ΓΙΑΤΙ ΔΙΔΑΣΚΟΥΜΕ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ (του Ι.Θ. Κακριδή)
Στην Ελλάδα ανακαλύφτηκε ο άνθρωπος ως αξία αυτόνομη, ο άνθρωπος που θέλει να κρατιέται ελεύθερος από κάθε λογής σκλαβιά, και υλική και πνευματική.
Category: ΔΙΑΦΟΡΑ
Ο ΖΑΚ ΓΚΑΓΙΑΡ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΘΗΝΑ
Ο νεαρός Ρενάν δεν έπεσε έξω: η Ακρόπολη είναι ένας τόπος προσκυνήματος, “Αθηνά, διαβεβαίωσέ με ότι δεν είμαι βάρβαρος!” ικετεύει.
Ο ΠΛΑΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΦΩΣ (του Francois Chatelet)
Για ποιο λόγο είμαστε -είτε το θέλουμε είτε όχι, είτε αυτό μας εξοργίζει είτε μας χαροποιεί- ακόμα και σήμερα μαθητές του Πλάτωνα; Τι μας κάνει μαθητές του;
Η ΧΡΥΣΗ ΕΠΟΧΗ: ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΘΕΟΙ ΑΝΤΑΜΑ
Τι είναι η “Χρυσή Εποχή”; Πώς ζούσαν τότε οι άνθρωποι και ποια ήταν η σχέση τους με τους θεούς; Υπήρχαν η γέννηση, ο θάνατος, τα βάσανα, τα γηρατειά; Τι γινόταν στην Μηκώνη;
Η ΔΥΣΠΡΟΣΙΤΗ ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ (του Μ. Γ. Μερακλή)
Επαρκούν η εκπαίδευση και η αγωγή για την διαμόρφωση μιας προσωπικότητας; Υπάρχει ή όχι περιθώριο για άσκηση παιδευτικής δράσης της ποίησης; Είναι ο πεπαιδευμένος άνθρωπος ένας αυτοδίδακτος;
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΗ ΠΟΙΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑ ΟΜΗΡΙΚΑ ΕΠΗ
Τι σημαίνει η λέξη «έπος»; Τι περιεχόμενο έχουν τα αρχαία ελληνικά έπη; Ποια είναι τα κύρια γνωρίσματα της επικής ποίησης; Απαντήσεις σε αυτά και σε άλλα σημαντικά ερωτήματα.
